是以，第二堂課我的主題便是『自畫像』，我希望看看孩子們筆下的自己；然而，孩子們對於筆上功夫的練習著實不感興趣！也就是說，我的要求對他們來說好像分量稍微重了一些...，不過，經過幾句話善意的誘導，其實又好像不是這樣～
我說：你覺得你的特別的地方是什麼？好比你的耳朵比較大啦～眼睛很美啦～眉毛很漂亮啦...之類的說詞，就會讓孩子們感到好笑，然後應該會稍微刺激了一下腦部吧，好像就可以比較畫得出來了，然後另外一個小朋友咻的一下子畫完，然後提著紙舉高手說：老師畫好了然後呢？驚見圖畫紙上只有一個空白的臉蛋，不是很圓但很大；
你的五官呢？他笑了笑，那個靦腆的笑容很難忘記，因為裡面一定有故事值得老師們探尋，果不其然事後，大樹老師(班導師)跟我說他有嚴重的自我否定，他的爺爺奶奶一天到晚罵他笨。聽到這樣的事我心中立刻糾結了一下，一個五官清秀、個性相當害羞的孩子，無法選擇自己的原生家庭，導致原本旺盛的學習力被大人剝奪、剝削，這樣遺憾的事就在我們身邊周遭，不斷地發生著...。
我該怎麼做才好？
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