心智圖週記_賽局教養法

賽局理論常用在政治、心理、行為、經濟，直到近年才應用在教育教養——這個極具挑戰的領域。這本書將幫助大人用點巧思，加上一點經濟學、一點心理學、一點練習，就能給孩子不一樣的思考。你不用跟孩子開戰，就能做出讓孩子服你的公正決定；不僅可減少親子衝突、增進家人和諧，還能在過程中教導孩子雙贏思考，並學習以同樣的方式跟其他人相處，以更聰慧靈敏的方式認識這個世界。

雙贏思考，以趨近完美結局為終極目標的思考模式，為了達到目標必須施點小技巧！兩位作者以親身經歷簡化成諸多小故事，幾乎是以手把手的教育讀者如何操作，畢竟要在公開、平等又兼顧教育意義的事件上取得平衡，需要的不止是智慧而已！

書中九大策略，可以運用在不同的教養情境，推薦本書的最大願因也在於此！

心智圖週記_師父

師父：那些我在課堂外學會的本事 ，我們都有生意上的師父，但他們在當我們師父的時候，我們未必察覺。

此師父非電影師父，講究的也不是什麼真正的功夫，反而是觀念！關於創業做生意當老闆，每一個人都有自己的一套！然而，市場上成功學的書籍太多，多到已經不知如何挑選？所以當書架上出現了一本以「師父」為名的封面、高腳帽卻又與書名無關，內容講的竟然是做生意的道理的書時，沒有理由不抓一本來收藏。

筆者喜歡這一本書的原因很多，它不只闡述創業時要注意的事情，更明白表示了身為一位創業者或者是創業家的責任！書中諸多觀念打破藩籬，追求的不是標新立異、而是穩扎穩打！畢竟開創一番事業，所以做的第一件事情是了解自己；倘若一昧的追趕市場上的流行，一窩蜂的結果就是賠了夫人又折兵。

每一個人都應該有一位師父，而當師父正在傳授心法的時候，我們應該立刻察覺並且用心學習。時代的轉移讓師徒制逐漸消失在我們周遭，但世界級的工業大國『德國』卻反其道而行開始研究師徒制的優缺點，因應世界上少子化的潮流，一師一徒也許能將更扎實的供膚傳承下來。

『師傅領進門、修行在個人』這本琢磨在東方傳統美德的生意上的師徒關係，值得好好品味。

心智圖週記_賺錢力公式

景氣差人人自危...。最壞的世代就是最好的世代！檢視自己(公司)的財務狀況，刻不容緩～
正在創業的鬍子哥對於數字也很頭大，入不敷出的財務狀況還能撐多久？營業額屢創新高但就是看不到現金跑出來？做了很多廣告實際上卻沒有賺錢？

書中重點提出四大問題，來檢視自己是不是夠資格賺到錢！
1.推出降價促銷方案時，如果折扣是10%，銷售數量必須提高幾成才是有賺到錢呢？
2.做廣告能夠刺激銷量，所以只要銷售額超過廣告費用，就沒有問題了吧？
3.考慮增聘新員工，該以哪三點進行評估呢？
4.商品定價除了參考其他店家的價格外，還應該注意什麼？

回想起過去的創業經驗，老是重視行銷卻不重視財務，導致於市場反應雖然很好但就是沒有辦法創造盈餘！這樣的情況就是創業者常見也常犯的錯誤；看不懂財務報表沒關係，本書屏除了複雜的財務公式，提供簡單易懂的觀念，並且將最重要的幾個必須要懂得賺錢POWER算式提供出來，並且讓書中開花店的主角「古屋悟司」以第一人稱的方式陳述。

這應該是筆者看過的第一本清楚傳達財務槓桿觀念的書籍，讀起來就像是短篇小說，沒有複雜的經濟學理論，也沒有繁瑣的數字報表！簡直就是為了像我這樣的人設計的書啊～尤其書中規劃的是中小企業型體質，不做大餅式財務規劃，只為將本求利！所以看過就秒懂、讀完就立刻心領神會！再對照過書中簡單算式與自己的財務報表之後，馬上就知道要怎麼改善現況...。

宅經濟時代來臨，不想要領死薪水過下半輩子，想要創業之前一定要做好準備！就算沒有健全的財務狀況，也得要有健全的財務觀念！

心智圖週記_文案大師教你

這一本「文案大師教你精準勸敗術」是從事行銷企劃或是廣告從業人員的必備紅皮書！恰巧書皮正是大紅色，擺在書架上很是顯眼！
布萊從事文案寫作超過25年，經手過平面廣告、宣傳手冊、直效行銷郵件、廣告函、公關新聞稿、特別報告、新聞快訊、登陸網頁及網站等各式文案類型。與他合作過的客戶包括： IBM、朗訊科技、《醫療經濟學期刊》、麥格羅希爾出版公司、《富比士》雜誌等。
看過這本書的唯一感想就是身為一個廣告人，除了要洞悉市場概況之外，了解人性才是最適切的深入！了解人性能夠剖析產品本身與消費者心理之間的關係，了解人性才能從需要的角度出發，為消費者解決需求問題！

＠厲害的文案人就是：坐在鍵盤後方的業務人員！
　　「文案寫作力」是行銷從業人員最該紮實練就的基本功！本書就要教你如何把握不同媒體載具的特性，以及不同消費者的特質，進而寫出有效溝通、促進銷售的好文案！職場上需要寫的各種行銷文案，寫作要領一次掌握！

　　＠網路原生的行銷心法＋數位世代的使用者敘事
　　本書作者是資歷超過25年的文案達人，作品得獎無數，在平面廣告、宣傳手冊、直效行銷、公關新聞稿、特別報告、公關新聞與網站……等多元廣告類型均有豐富的經驗，本書也是作者長年最為行銷界推崇的一部行銷文案經典。在這第三次改版中，他為讀者揭曉在數位時代該如何因應多元媒體的現況。句句精采、毫無冷場！

　　＠成功召喚消費者的內在熱情！
　　還在為好創意絞盡腦汁、拿腥羶色來吸引消費者嗎？還在抓不到重點、用華麗誇張的詞彙寫文案嗎？本書強勢主張：顧客掏錢買的是「產品功效」，而不是「產品特色」。又臭又長的文案沒有銷售力道！只要正中讀者需求，就能瞬間點燃他們掏錢購物的欲望！

既然了解人性如此重要，除了接近消費族群之外，妥善地將文字技巧學起來，也就不在話下！推薦大家有空可以翻一番此書，保證清涼消暑、炎炎夏日不無聊！

心智圖週記_創意思考術

上一週我們聊到了『狄波諾』先生的思考工具箱這本書，狄波諾是公認的創意思考大師，創意思考領域的重要權威、在國際上備受推崇。知名的『水平思考法』出版于1967年，收錄在「牛津英文詞典」中，意為：嘗試以非傳統或看似不合邏輯的方法解決問題。

本書副標：從「水平思考」到「六頂思考帽」，有效收割點子的發想技巧。但我必須說這是一本有深度的工具書籍，狄波諾先生畢生創意思考的智慧轉化為文字，沒有想到卻是這麼樣的枯燥乏味、艱深難讀。不過，我是就迅速翻閱上的角度來說不好讀，實際上卻有排山倒海的知識蘊藏在書本當中的。

所以這一週讓我們來操作一下第一次的心智圖復習週記，然而使用全然不同的眼光來判斷這份讀書之後的心得！首先，我們重新拆裝了書中可以讓大家立刻上手的重點，所以這張心智圖的大項分類變成了創造性暫停、六頂思考帽、聚焦、質疑以及刺激；除了六頂思考帽之外大家可以發現這次的拆解單純許多，次分類的解釋也比較容易懂；

再來就是我們捨棄了圖像的置入而將強了這張圖的結構！就理解記憶的層面來說，這樣的心智圖(純文字)是比較聚焦的做法，雖然沒有圖像式記憶，可依然保有專注學習下ONE PAGE CONTROL的初衷，在心智圖法學習中也是常常運用的例子。

而禮物老師最喜歡的一項創意思考技巧，除了六頂思考帽之外，便是創造性暫停了！所謂『創造性』暫停，並非刻意說停就停噢！而是在思考過程中，主動地將順暢流動的思緒停一下，然後刻意發現小小不同的地方，這個刻意發現就是創造性暫停的創造所在了。

那麼暫停的時機，雖然在書中也有詳述，但我個人最常用的便是『生理需求暫停』，也就是說上廁所啦、喝水啦、吃點心啦，甚至洗澡休息等等，都是很棒的創造性暫停的時機點！想要產生創意，就不可以太刻意，但刻意與創新之間其實沒有任何關係，只是需要大量的練習！我們在『親子創意思考術』課程中也傳授了大家親子之間可以運用的日常互動，這些互動的技巧就是在刻意中尋找創意！與狄波諾老師所講述的水平思考隻非常契合的！

一個題材多次複習，在心智圖法訓練中是必要的存在！讓我們開始慢慢地進入心智圖法中最奧妙的創意延伸，讓我們漸漸地習慣創意思考技巧，進而踏入在刻意中尋找創意、甚至找到創意的境界！我們一起前進！

心智圖週記_為未來而教

葉丙成教授這號人物早已家喻戶曉，我指的是在教育領域裡。尤其這幾年時常出現在老師們口中的翻轉教育，葉教授可是執牛耳般的重要角色；然而我卻沒能有機會仔細拜讀老師的著作，即便在去年雜學校展覽時他帶領的自學生無界塾攤位就在協會旁邊。

這部著作我建議所有老師都應該閱讀至少一次！首先是書名取得非常好：為未來而教。這不就是所有師長們存在的目的嗎？為了培養孩子們獨自面對未來的能力而教、為了讓孩子可以健康的面對未來的世界而教、為了建立孩子有自信的面對自己的未來而教。

再來是他的BTS教學理念非常吸引像我這樣的人，尤其這幾年投入教學市場之後，在課堂上與學員們分享知識與技能是一種技術，但這項技術並沒有一定的標準、沒有SOP，備課、議課永遠不停的檢討都是為了讓這項技術可以持續更新、持續保持在值得讓學員們願意學習的水準！然而，葉教授的by the student教學：了解、引導、觀察、學習，給了執教鞭的師長們一個全新的思考方向！

既然我們的目的非常明確，要克服現在孩子們學習上最大的障礙就是建立學習的動機！而且來是來自於自我本身的自主動機！BTS似乎就幾乎是克服這個障礙的最佳參考解答(雖然在這本書裡面一直強調不要給學生標準答案)。我這樣認為當然是以片面的學習方式來判斷！畢竟學習的面相太多太廣，只以少數幾項學習來看待BTS也不盡然公平。不過這至少是這本書我認為非常精華的部分，葉教授提供了教學多年來的經驗，而且這些經驗也來自於他的老師，世界頂尖大學的教授。

所以這麼看來，大家的目標一致、理念無太大差異，我們是不是就一定可以教好孩子咧？不盡然！這並非悲觀地看待世界，而是未來會怎樣實在無人能預測！做師長的只能竭盡所能地以教學經驗為主，搭配無遠弗屆的科技為輔佐，隨時調整、隨時檢討，以不變應萬變！就像是葉丙成教授在書中自序所提到的：「A good teacher is like a candle, ot consumes itself to light the way for others. 讓我們一起加油，一起讓台灣的教育發光發熱！」

心智圖週記_怎麼跟孩子溝通？

教孩子好難噢...我們聽過好多媽媽經、爸爸經，大多不脫離這句話！好難怎麼辦？好難還是要教呀～總不能任由孩子任性發展，這絕對不是一個好的方式。

汪培珽老師2010年出版的『管教啊管教』這本當時轟動一時的教養參考書，裡面特別重複並且我認為一般家長們普遍都做得不好的一個重要的觀念就是：講道理。所有的孩子都聽得懂，而且很早就聽得懂！我記得小女還在媽媽肚子裡的時候我們就不厭其煩地說呀說的，天南地北地說、天花亂墜的說，把日常生活裡常說的不常說的，講出來、念出來、大聲說出來，孩子早已經在發展聽力的過程中接受了父母的聲音。

既然如此，那麼來到這個世上之後我們更是變本加厲的善用口語表達！
不知道是否因為如此，小女從小的能言善道，八個月大就會喊爸爸媽媽，一歲多可以自然地說上好幾句，三歲的時候已經伶牙俐齒，甚至六歲左右還會說上好幾句台語呢！

能聽能講那是否代表我們親子之間的溝通已經順暢？那也未必！真正的溝通是需要從問答開始的，一方提出問題一方要妥善回答；另外一點，孩子從小開始就要不停地接受與理解這個世界運作的方式，有好多好多東西要親自觸摸、親自嘗試、還有很多實驗！所有過程裡難免會犯錯、會破壞，那麼家長最需要注意的不是給予處罰，而是幫助孩子理解__講道理給她聽。

講道理聽起來很難！畢竟每個家庭裡有著不一樣的經典，爸爸媽媽也不一定都能說能講，最難的是：到底什麼才是真正的道理呀？而且當大人的不一定有足夠的耐心說呢？

所以，我們若用『爸媽放輕鬆』的角度來說的話，不用壓力這麼大！任何爸媽覺得需要說的事情就是道理，生活上要注意的就是道理，覺得對的事物就是道理；何況這個社會上很多事其實也沒啥道理，所以講道理充其量就是一種一來一往的溝通方式，沒有固定的教條、沒有一定要帶到的理論，沒有！

有的就是身為父母親應該有的濃厚親情，那存在於家庭之中維繫家人情感最重要的核心價值，才是真道理。(今天這張心智圖其實要大家自由填空，每個家裡要講的道理都不相同，那好比每個國家的文化都不同一樣，講道理就是一種基本文化的表現。)

心智圖週記_誰說分數不重要？

「在我看來，孩子能冷靜問自己問題、找到自己的問題，並且思索有效解決問題的策略，可比得到漂亮的一百分更值得我的讚賞與放心」彭菊仙老師在書中如是說；

考試這檔子事對很多人來說，肯定存在每個人生的重要事件簿中，至於是紅字還是黑字，其影響可以說無遠弗屆啊～我常常想：這也是沒辦法的事！因為除了測驗拿分數之外，好像真的沒有更好的評鑑方式了！既然是全世界都在使用的檢測學習成果的方式，自有一套不容撼動的標準。

但是{拿分數}與{做選擇}不同，會考試不等於會讀書、會讀書也不等於會學習！這之間存在著許多值得家長們傷腦筋的議題，不同的選擇將走向不同的結果；父母的角色既是引導、也是教練，很多觀念若不早點建立，等到時候到了要再回頭檢討，不僅為時已晚，要花上好幾倍力氣自然不在話下。

本書讀後心智圖整理抓出五大重點為閱讀方向，將讀書拿分數拆成現實的生存之道！至於要怎麼選擇哪一條道路，心智圖也許可以幫上忙～

秘密基地_責任感的養成

這個孩子名字叫做K(取代)，上學期的時候表現並不突出，並且專注立似乎也不太夠！然而，或許是下學期第一次上課時他是第一位在教室裡做好的學生，並且對於我說的話、提出來的要求都能迅速理解並且執行，所以上一堂課我給了他小班長的職務，並且承諾這個職務不會太辛苦，但是有許多點數可以拿～

不曉得是不是獎勵的因素，他忽然間又長大許多！不但更積極、更主動發言，而且還會自動自發管起秩序來～我們這個小小的秘密班級，好像漸漸得像一回事了！

所以，有努力有獎賞，我看得出來他也樂在其中！只不過這些孩子我都不熟，每一週相處的時間也很有限，我能夠在這一週裡的一個半小時內發掘出什麼呢？孩子們總是七嘴八舌的在課堂上嬉鬧，雖然目前的進度還算不錯，每一週都可以記住一些數字標籤，但我總覺得哪裡不足、哪邊需要再加強一些才好...

K的轉變讓我自己增添了不少自信，在教學方面我總是戰戰兢兢地，除了持續累積教學時數之外，我也當然希望能夠得到客觀的回饋～然而，最客觀的不就是這些天真的孩子們嗎？

PS，今天的課堂上由於氣溫偏高，燥熱的教室、燥熱的氣氛，HN被我開口訓了一頓，但從事後的課程反應看來，似乎這些孩子對於師長的咆哮也不以為意！我希望在這個教室裡可以恩威並施，建立起一套可以延續的標準，我的情緒必須要更加藏拙才行！

而這個集點數的遊戲好像可以引起大家的學習興致，搶答也算是用力！不過接下來讓我傷腦筋的部分就是K今天下課時問我的：老師這些點數可以用來換什麼？

心智圖週記_聯想力的訓練

今天要跟大家分享的事多年以前的作品：聯想力的訓練。這並非一本書，而是許多談到聯想力訓練的要領總結整理；資料的來源是從一位學習全腦開發的好朋友樹德牙醫診所主治醫生陳國華醫生所提供，由於坊間很少出現這樣完全整理的書籍，特別花時間畫一張統整的心智圖作為日後參考用圖，沒想到多年以後真的派上用場！

日前在課堂上為同學解釋聯想力的訓練首重思考，平常腦袋裡的資訊或多或少過於雜亂、礙於整理需要費神、花時間思考不是一件人人都願意做的是，所以，聯想力差、想像力匱乏便成為普遍現象！要是這樣的現象從家長延伸到小朋友，從小就犯了沒有聯想力、沒有想像力，甚至缺乏做白日夢、天馬行空幻想的能力！這是一件相當可怕的事！

所以，基於全腦學習就是以聯想力作為基礎，我將這幅『聯想力訓練』的心智圖再次公諸於世，希望各界前輩可以給予意見，同學們當作參考，老師們也能夠拿去廣泛運用！教出富有想像力、聯想力的孩子，是我們所有師長的心願...。



KIM(Key Imaginative Method關鍵聯想記憶法)專任講師
LEnS協會心智圖、親子創意思考法首席專任講師

心智圖週記_打造圖像腦

作者丹・羅姆告訴我們：人類的大腦有三分之二在處理圖像！但卻有百分之九十的人不善於使用圖像來做溝通！

我想先從畫圖這件事來看，小時候大家都愛畫畫，幾乎沒有不愛動筆的孩子，可上了小學以後這件事就漸漸被其他學科給取代；數學、語文、歷史地理、生物科學等等等。然後用畫圖來溝通變成了一種新的觀念，殊不知其實人人都應該會，只是被遺忘多年。

是以，這本書裡頭所有的圖像及文字都是那麼淺顯易懂！火柴棒人就是這麼簡單！一個圓圈加上幾支線條，一下子搞定你想要表達的意涵！如果再加上一些簡單的繪圖原則，不但人人都可以用畫圖來溝通，運用在工作上也可以無往不利！舉凡會議、簡報、財報、產品行銷等等，你可以想像得到的通通行！

現在你可以知道用圖像溝通絕對不是來比賽畫圖！而本書也從頭到尾沒教你怎麼素描、上色等繪畫技巧！純粹講的就是用心思考，然後儘量使用最簡單的方法把腦袋裡想的畫出來。所以一般人之所以不能畫畫，問題不在技法而在想法，只要別想得太複雜，輕輕鬆鬆你也可以成為溝通達人！推薦本書還有一個最大的原因是，透過畫圖，你可以將領導、銷售、創新與訓練集為一體，利用諸多圖像的堆疊來完成組織運作，整個圖像表達的過程不但完整切要，而且不那麼嚴肅，是近代知名企業都推崇的方式！

試試看，利用畫圖來表達自己吧～

心智圖週記_如何養出成年人？

我寶貝女兒今年就要滿13歲了，這兩年來小妮子的變化最大的地方便是言語寡了、表情寡了、連跟我逗笑談天說地的機會也寡了。怎麼會這樣呢？我那天真無敵可愛的小寶貝去哪兒了咧？難道這就是遲早要來的『青春期』嗎？怎覺得自己的青春期剛過沒多久，就碰上了女兒的？

孩子的身體的確漸漸不一樣了，從外形上便看得出來；然而心理層面呢？她是不是對於這樣的生理變化產生好奇？心情無來由的起起伏伏？隨著自己與旁人尾隨的目光不同，是不是擁有足夠的自信心與學習動力？我的女兒漸漸要變成成人了嗎？

求知慾旺盛的我總是希望為事情找到答案，雖然每個獨立的個體指的就是一副肉體身軀，但每個做家長的重視的一定是靈魂，那化為形體便是一縷青絲的玩意兒。所以『如何教出一個成年人』便成為現階段我的最大課題！一個童心未抿的老爸想要理解一位亭亭玉立的少女的心，得花多少心思？

當然我依然如故，逮到機會便在女兒面前逗笑，若是有啥讓我不開心還是會叨念兩句，偶爾也還是會施放獅吼功！我還是我，數十年可能沒啥大變化！如今面臨了要更改戲碼這件事，對老爸我來說就是一種很大的挑戰！畢竟說學逗唱樣樣精通的我，就沒試過想辦法每天逗自己的女兒開心，更何況，她很有可能根本沒有不開心，只是，不再習慣保持天真的笑容罷了！

好難！
我只希望自己還能保有幾年跟上輩子情人有說有笑的時光，盡可能地爭取這件事的最大值，然後狠狠地記錄下來往後好有素材可以巴著不放！要不然到時候孤家寡人一個，沒有個視頻或是影帶作為娛樂消遣，往後的退休日子可怎麼過啊真是...。好吧～聊聊這本書唄！

作者是個哈佛法律博士，也是個作家同時是兩個孩子的媽媽，觀察入微、喜歡接近人群服務人群是她的特質，是以，這本書的出版對於很多父母來說等於是教養聖經來著的！書中諸多家長與孩子對話的範例，正反兩面都提，也都加諸說明，可說是淺顯易懂、看了人人都會！只不過，她是一個美國人！西方的教養方式本就與東方有很大的差距。

台灣的爸媽們，只能當做是一個參考吧！不過，我對於第四部裡頭所提到的另類父母倒是很有認同！因為我自認為就是一個追求我自己人生方向樂此不疲的人，好不容易在接近人生半百的時候給我找到了，那麼看在眼裡的我的心肝寶貝女兒，當然必定為我感到驕傲，而她正直接地接受這樣的正面刺激，所以她也要好好努力，為了成就自己。

對了，當孩子們為了成就自己而自動自發時，就是他已經夠資格是個成年人的時候。

心智圖週記_找回內在陽光小孩

你知道每個人都有個內在陽光小孩嗎？
有些人渾身散發著孩子氣，即便已經是成熟的大人了，卻依舊保持著孩子般活力以及正向的能量！而且越來越多的專家研究顯示，『童心未泯』正代表著源源不絕的創意，就像抽象藝術大師畢卡索先生講的：許多孩子想畫得像藝術家，但所有藝術家都想畫得像孩子！

內在陽光小孩怎麼尋找？德國心理學家優莉亞・托慕夏經過多年的研究發表了81個練習，來幫助人們找出自己內心隱藏許久的陽光小孩。藉由這些練習(還有迷你版)很可能會發現自己陽光小孩的原型，不管是屬於外向、開放、親和、嚴謹或神經質哪一種，內在覺醒的過程中都會回憶起孩童時代特別事件...。

本書說明了內在陽光小孩就像是個羅盤，能夠導引人生幸福的方向！而許多人終其一生都在尋找陽光燦爛的力量，釋放心中快樂的孩子可以重新發現好奇心、行動力以及最重要的生命喜悅。

閱畢(應該說一見書名的當下)之後我便有個清楚的感受那便是：我心中的陽光小孩其實沒有躲起來，而同時我也很明瞭，內在小孩不見得都是陽光的，很多時候會任性、會撒嬌、會耍賴、會非常調皮！我就像是個長不大的老小孩，老任由自己內心那股幼稚的力量來主導自己的五感，也許很多時候帶來副作用，但大部分順利的時光我可以保有創意！那種幼稚與成熟之間的角力給我的衝擊就是創作的原動力。

書中81個方法都有其原因與詳細做法，試著練習看看，很有可能你會立刻找到那個純真可愛、陽光般的自己，而我相信那份喜悅一定難以用筆墨來形容！

瑞屋的日常

用一張圖來代表一件事、說明一件事，這是我在課堂上老掛在嘴邊的話，傳達的是一種思考筆記方法！許多人應該都聽過，有一部份的人還學過；

『心智圖』廣泛地應用在許多企業培訓、個人學習或校內教學上，當然傳授之後的使用方法因人而異，但是最重要的留下來的部分，應該是透過繪製心智圖的過程而審慎地或是重新的思考了這件事，鉅細靡遺的拆解、深入淺出的分類，留在紙上或檔案上的就是豐碩的成果。

我很喜歡在課堂上與大家分享個人或同學的作品，因為這件事可以辦到一種，使用語言不能辦到的交流，透過手繪的心智圖可以看出一個人縝密的思緒，可以看出一個人對於妥善安排一個畫面所做的處理，或細緻、或豪邁、或草率，沒有絕對的對與錯，只有更加了解自己大腦運動的精進與否；不是只有教學才會使用上，我自己平常也愛用！

經營一個店鋪需要花費許多精神，一草一木、一磚一瓦，講的不是歷史古蹟而是胼手胝足苦心建立起的一個學習殿堂，一座潛藏在人間屬於沈澱自己的心靈廟宇，供奉的是正面的自己，是共學共好的親子關係，我們敬畏的是寬大的花花世界、崇拜的是永遠不斷學習成長的原動力。

瑞屋，我盡畢生所學所好而成的場所，裡面滿滿的是我一手打造家園時流洩出來的愛。
當然打理一個場域的日常，不是兩語三言能說懂，那麼心智圖此時此刻便發揮她美好的功用～

心智圖週記_終極家庭旅遊方案

曾經那麼幾次，我身為一位單親爸爸帶著女兒和老木不甘寂寞，想要假日的時候出門而且不只是三個人，所以就與三五好友一起規劃行程、挑民宿、找夥伴；然後那一陣子裡，我們一團出去玩最多的人數是49人，剛剛好就一部遊覽車的數量。

心智圖週記_未來教育新焦點_讀後心得

這一週翻開未讀過的書本收藏，發現『未來教育新焦點』，2015年三月出版的有關教育的書籍。兩位作者皆是暢銷書的作家：丹尼爾・高曼，掀起全球心智革命的『EQ』作者，也是任教哈佛大學的心理學博士，專研行為與腦科學；彼得・聖吉，『第五項修練』作者，享譽全球的新一代管理大師。

本書聚焦在一個大觀念：『知己知彼、放眼世界』以及三管齊下的能力，專注自己、關懷他人以及理解世界。高曼與聖吉主張認知與情緒兩系統相互整合，才能產生最好的學習效果！認知學習可以善用科技的協助，但是社交與情緒學習就不行！必須有賴真實的人際互動、課程以及師生的合作。

這本書吸引我的就是三管齊下的概念，學習的過程中從來都不會只是單一路徑，或是單一焦點，專注力本身就是許多師長提倡必須一定要具備的學習能力之一，唯專注於哪裡便因人而異！許多孩子靜不下來，無法理解老師說的專注，非得要動起來，一邊運動才能一邊讓大腦學習...。亦或者，很多人無發專注於理解他人的感受，不知道同理心為何物，透過系統的分析與因果、行為的理解，讓孩子慢慢地了解這個世界不是只有自己身邊這麼小。

“未來教育中必須依賴科技來幫助學習”似乎已經成為無法抵擋的一股勢力！但機器畢竟是冰冷的！無論系統多麼精準，都無法立刻猜測一群學童的理解與反應。科技進步帶來的效率，並不會立刻影響教育的本質，但卻會影響教學的方式！

身為師長的大人們，除了坦誠面對這股勢力之外，還要繼續利用科技之便，利用系統效能之便，告訴孩子們：具備哪些能力才能面對快速變化的世界，哪些能力才能開創自己美好的未來～

心智圖週記_專注力就是你的超能力

工具書百百種，到後來可以幫助自己的除了緣份，就靠朋友引薦了。因為另外一個讀書會所認識的這本由日本著名讀心術大師所著『專注力_就是你的超能力』，我又重新認識了一次高效能學習法！所謂的高效能當然有指現代都會人時間很少、要做的事卻很多的高需求條件下，最渴望擁有的能力。

讀過了『刻意練習』知道一個專業人士在累積練習經驗的過程中必須要無比的專注！而這份專注的能力其實等同于你的『意志力』。然而，這個聽起來頗玄妙的名詞並非是要將你引導至心靈成長、心靈探索那個方向，反之卻告訴你這其實也可以靠一些簡單的習慣培養，達成刻意練習後的顯著成長。一個人只要隨時能夠進入專注的狀態，那麼在那樣的狀態之下，所有的學習都能達到最高的效率！所剩下來的時間當然就能讓主人自由運用，聽起來真是開心，不是嗎？

『人的一生不過三萬天！我們無法改變長度，但可以改變時間密度。在短時間內提升專注力，讓表現急遽增強，一次擁有時間、速度與成果。』

我個人最最好奇、也最難克服的書中章節，就是超早起。你們認為呢？

心智圖週記_越讀者觀後感

閱讀一向是我最舒壓也是最能『永續經營』的習慣，記得上回分享過“如何閱讀一本書”裡面提到諸多以專業的角度來拆解“閱讀”這件事，嚴肅的看來把閱讀當作是一項運動，那麼在閱讀的領域裡面，如何掌握比較好的效率、怎麼循序漸進地練習、如何讀進腦袋瓜子裡去...等等，都會影響一個人願不願意閱讀，怎麼輕鬆閱讀，如何來把閱讀當作是一種終身的好習慣。

然而，在發現『越讀者』之後，作者郝明義開誠佈公的告訴大家：本書並沒有要強調如何學習成功人士的閱讀之道！取而代之的是一個作者和他一路摸索讀者身份的對話，以及因為基於對於閱讀本身充滿的疑惑所對應的解答。這本“越讀者”出版於2007年，十年之後更新再版，作者對於此書在杏壇所造成的迴響一一吸收理解之後，調整了許多內容，在大框架沒有更動的前提下再版，兩本書前後並無太多迴異，只是因應數位時代而增減了些文章。

我個人最喜歡以飲食來代表閱讀的橋段，主食、美食、蔬果以及甜食！這樣的比擬不但清晰可數，而且非常容易知曉應用，現在的都會人更是應該以此原則來跨界閱讀。

看完越讀者之後，除了很快速的瀏覽了整個以書本為主軸的人類文化之外，還約略窺探了文明發展的過程，從西方到東方、從紙本到網路，資訊由遠而近發展所帶來的演變，人們吸收截取資訊的方式等等，好比作者在前言文章中所提到的：「只有懂得超越界限的讀者，才能盡享廣闊天地裡的一切豐饒！」

心智圖週記_給大人的人生翻轉學

因緣際會的知道這本書(哪有什麼具體的書單！都馬是看朋友的臉書介紹)，對於書中的內容好奇！(因為有提到心智圖，只要有提到心智圖都會引起我的注意！)馬上上網google了一番，沒經過多久時間的思量(大約不到五秒)就按下購物車訂購。

依照慣例翻了兩翻書本前後及目錄還有自序，立刻在書中發現值得我研讀的亮點，然後對於“新加坡”這個國家出現在本書中也感到再次好奇；然而，提到心態方面的轉變、運動的重要以及反覆練習(其實應該說“刻意練習”)這些一再出現類似主題書中的重點，不外乎強調其重要性之外，我發現每一位科學家在類似的主題上雖然有相同的結果解釋，案例卻不見得完全相同。好比書中提到患有天生憂鬱症的公車司機麥道絲，以及小時候被霸凌休學長大後卻成為學院管理者的賽瑞斯，都曾在學習過程中，使用不同於一般人的方式，這當然可以說是一種成功的人生翻轉，但對普通的泛泛之輩來說，這不凡的翻轉好比登天還難！

這樣說起來似乎偏離本書所要倡導的意涵。
我的意思當然不止是這樣！要能夠正確達到人生翻轉，得要付出相當大的代價！首先是心態，一般來講一個正常人通常都會懶惰、都會逃避、都擁有一些奇奇怪怪的壞習慣而且是難以取代的壞習慣！光是打掉就已經很傷腦筋了何況是重練？

但這些都還只是一開始而已，倘若你真心想要翻轉，心態上已經對了、方向對了、習慣也慢慢改了，還得要開始進入刻意練習的行列！要知道刻意練習得花上非常多的力氣，還要找對專家、確定目標，一點一點的將一個小動作練到能夠神經自主反射為止。這裡就是一般人通常會放棄的所在！畢竟能夠成為頂尖卓越的人少之又少；

你可能會認為我是在唱荽想要徹底翻轉的人，當然不是！能夠有絕對性的認知目的不是為了要嚇唬人，反而，其功用就是要真正了解自己的本職，是否願意接受這個挑戰？難上加難的挑戰！即便是從小做起(但似乎這是本給大人看的書？)、即便人生70才開始...。

我個人認為，方法真的很簡單！
不像是變魔術、也不用上山去找白鬍子都長到地上的師父，只要平常時對人生充滿正面的意志，多培養幾項日後可以派上用場的興趣，平時在自己專業領域裡多觀察、多累積人際關係，最後，不排斥使用刻意練習的招數來向自己挑戰！那麼，你的人生已經具備翻轉的能量，要不要轉就看自己的造化囉～。

心智圖週記_創意天才的_蝴蝶思考術

最近閱覽許多關於教育教養的書籍，心中很有獲得。
對於『創意思考』這件事，我衷心認為這必須從小培養！這個無法被量化的能力一直以來，都被教育界視為是改變環境的能力指標！面對快速多變的未來市場，我希望從根本做起，培養孩子應變的內化思考能力，至於外在反應為和，就看她若干年後獨自面對如何發揮～

這一本『蝴蝶思考術』是上個月我無意間在youtube發現的，從影片簡短的簡介裡就可以發現此書很吸引我，也能夠跟其他教養的書做一些連結！好比重點練習，上一回『教出創造力』裡面提到的交互使用左右腦與『蝴蝶思考術』裡的六頂思考帽、六頂思考茂、神經可塑性練習皆有異曲同工之妙～凡事培養好奇心與觀察力又與環境實驗裡的光線、音樂等極有關聯！

蝴蝶異常美麗，但卻不容易捕捉！利用蝴蝶來比喻創意思考真是再貼切不過～
利用這張心智圖整理，我歸納出一個很有趣的重點：使命感與利他心態真的是保有創造力、創意能量的神奇公式！最妙的是，在『心態致勝』這本書裡面，也同時提到利他！看來，具備利他心態與助人使命感的人，不僅能夠具備成長心態，能夠接納更高更多的挑戰，也同時可以發揮創意，以創造能量來幫助他人～

得知這個訣竅之後，我們可以安排更多相關的練習、實驗，以及生活上的體驗來刺激大腦，幫助大腦習慣不同的思考方式，進而讓思考影響行為！希望這個整理能夠為孩子的發展帶來不同的思維。